روش مطالعه زيست به سبك تك رقمي ها تنظيم توسط استاد عيزاده

تازه ها

روش مطالعه زيست به سبك تك رقمي ها تنظيم توسط استاد عيزاده

نظرات ()

دانش آموزان قوی وقتی زیست می خوانند معمولا از یک رخداد که کتاب توضیح می دهد پشت سر هم نتیجه گیری می کنند.این توانایی دو فایده مهم دارد یکی این که دانش آموز نکاتی جدید را می آموزد و کشف می کند و این خود روحیه ای برای خواندن دوباره ی زیست می شود.

دوم این که دانش آموز کم کم این توانایی را به دست می آورد تا سر جلسه ی آزمون و در برخورد با سوالات تعمیمی جدید به درستی و به سرعت نتیجه گیری کند و به جواب  برسد.در واقع دانش آموز با این کار تمرین می کند که چگونه از یک پدیده مفاهیمی را استنباط کند و نتیجه ی آن را بیان کند
مثال

خونریزی دیواره ی رحم←کاهش هماتوکریت←ترشح اریتروپویتین از کبد و کلیه←افزایش نیاز بدن به B12،آهن و اسید فولیک←افزایش تولید فاکتور داخلی معده

خونریزی دیواره رحم←انعقاد خون←افزایش نیاز بدن به کلسیم و ویتامین K←ترشح هورمون پاراتیروئیدی←افزایش بازجذب کلسیم از ادرار و...

افزایش هورمون های T3 و T4 ← افزایش سوخت و ساز بدن ← افزایش فعالیت میتوکندری ها ← افزایش نیاز به ویتامین B1 ← افزایش فعالیت آنزیم های درون سلولی ← افزایش تولید گرما ← افزایش مصرف اکسیژن و تولید CO2 ← افزایش تولید بی کربنات ← افزایش فعالیت انزیم انیدراز کربنیک و ...

موارد متعددی و بسیار طولانی تری از این گونه استدلال ها به خصوص در فصل های مربوط به انسان می توان آورد که کشف آن ها توسط دانش آموز اهمیت خاصی دارد.